疫情暴发以来，建筑学院领导高度重视疫情防控工作，多次召开工作布置会，传达上级会议精神，统一全员思想，凝聚学院师生“同舟同济，共克时艰”的强大力量。

一、“打好感情牌”，用关心关怀诠释“大爱”

爱是教育的灵魂，建筑学院全体教师高度重视对学生的关心关怀工作。辅导员、责任班导师们定期通过电话、微信、QQ等多种渠道与学生保持联系，关注学生动态，多角度提示学生提高安全防范意识，掌握科学防控知识，做到了学院958名学生全覆盖。学生在居家、志愿服务、假期打工等过程中均能感受到来自学校的关心与问候。

二、“打好优势牌”，用层层落实践行“责任”

“千条线，一根针”。进入寒假以来，建筑学院先后召开两次主题班会，并分年级召开学生骨干工作培训会议，全面掌握了学生寒假期间的思想动态。学院针对各年级实际情况，提出在工作中抓好“关键少数”的工作要求。辅导员、责任班导师与学生骨干之间逐渐形成工作默契，各年级划分学生骨干责任区，再次明确了寒假期间，各层面学生骨干的工作职责，为高效推进工作做好铺垫。

面对省内多地疫情防控志愿者紧缺的客观情况，学院40余名学生投身疫情防控第一线，在关键时刻勇担重任，充分发挥华德学子的“主人翁”意识，辅导员们一方面提示学生注意安全防控，另一方面引导学生在志愿者服务过程中练就“宽肩膀”，争当“主攻手”，全面提升为人民服务的本领。

三、“打好服务牌”，用学生认可强化“荣誉”

想学生之所想，急学生之所急，假期期间，学院辅导员克服层层困难，指导、帮助有征兵意向学生完成相关材料准备与用印工作，用高效的工作得到了学生们的认可。学院辅导员们还根据所带班情况，开展多种形式的调研，在工作中做到有的放矢。洪音老师针对大四年级实际情况定期向同学们推送招聘信息，利用班会帮助学生分析当前就业形势，营造了积极向上的就业氛围；黄一鸣、孙宇锋两位老师针对大三年级实际情况指导学生合理规划假期生活，鼓励学生夯实专业基础，为考研、就业做好充分准备。郝云松老师针对大二年级实际情况着重抓各小班、团支部建设，进一步提升了各班级、团支部的整体凝聚力。张健老师针对大一年级实际情况指导学生骨干采取“一带N”的工作方式，进一步激发了学生骨干的工作热情。

四、“打好组合拳”，用统筹兼顾凝聚“合力”

建筑学院上下一盘棋，积极贯彻落实校疫情防控指挥部工作部署，在校内，虚心向兄弟院系学习，努力做到取长补短；在校外积极多渠道拓宽工作视野，志在提升站位高度。注重边干边学，边干边总结，及时把好做法运用到学生寒假期间的教育管理工作中，全面提升“远程”工作效能。在关心关注中高风险地区重点学生、特殊情况学生、行程变化学生的过程中，辅导员与学生家长取得联系，以家校共建、家校共管的方式，得到学生及家长的普遍认可。

五、“打好机制牌”，用工作体系保持“坚韧”

为进一步推进疫情防控工作有序化，建筑学院结合实际情况，目前已形成辅导员工作日汇报、重点学生包保、突发事件24小时沟通等制度，建立了疫情防控工作常态化工作体系。

艰难方显勇毅，磨砺使得玉成。在今后的工作中，建筑学院将定期查漏补缺、总结经验，持续为我校疫情防控工作贡献建筑力量。